开学演练，守护校园净土

本报讯（通讯员 小锴）疫情期间，入校学生怎么进行检查？上课中，教室里出现发热病例怎么处理？学生该怎样错时分批在食堂就餐……近日，菏泽开发区各中小学成立了以学校班子、中层以上人员及班主任为主体成员的演练队，模拟开学后师生防控疫情真实场景。演练即为实战，各学校周密部署，针对进校、上课、就餐、作息等四个生活场景，设计了应对突发状况的报告、隔离、送医、上报、消毒、善后等环节，对学生一日校园流程进行了全方位演练。

演练开始前，各学校落实校园封闭式管理制度，制定错时错峰入校离校方案、外来人员入校制度，门卫交接制度等，各学校大门设置专门入校通道，每个通道入口处都铺有消毒地毯，供学生脚底消毒。

“报告指挥组，发现一名学生的体温是37.8℃，现申请隔离。”通过校门口的检查，老师发现一名体温异常的“学生”，连忙将其指引到旁边的“临时隔离点”，再次测量体温。

“当发现学生体温异常时，立即停止入校，将学生带至留观点，进行二次测温，并做好安抚工作。如无异常即可进校，并安排所在班级班主任密切关注；如确为异常，立即启动应急预案。”开发区教育工作办公室主任郭守云介绍。

整个演练过程中，值日人员在校门口对入校学生进行检查、测量体温；教师上课中发现发热病例，通知校医将学生带入隔离室进行检查隔离，对班上其他同学进行消毒隔离，相关人员迅速对教室进行消毒；疫情防控期间，学生错时分批有序进入食堂洗手，远距离排队依次领取餐食，并且间隔就餐；放学后，学生排成两队来到宿舍楼，在宿舍门口由宿管老师进行体温测量，学生有序进入宿舍，错时进行洗刷……

整个演练过程，从入校到上课，从将“患者”带至“临时隔离区”，到为“患者”检测、诊断；从对“患者”所经区域及“所在教室”消毒，到将与“患者”密切接触者带至校内隔离区测量体温等，都做到了对新冠肺炎疫情的规范、快速的应急处置，达到了应急演练的预期目的。