他用爱点亮留守儿童的心灵之灯

□牡丹晚报全媒体记者 艳粉 淑娅

父母为了生计远走他乡，用勤劳的双手捧起一个家；他们本是父母的掌上明珠，却享受不到父母的关爱……这个特殊群体叫留守儿童，在菏泽人数众多。

如何让留守儿童能在父母缺失的情况下努力学习、好好生活？作为一名教师，菏泽高新区吕陵镇夏陈庄村人陈伟放弃了稳定的工作，2014年负债在菏泽高新区创办寄宿制留守儿童学校，并以学校为家，全身心投入。尽管学校一直负债运行，但陈伟一直坚持，只想为留守儿童提供一个温馨的港湾，让他们感受到温暖。

对特殊孩子，他都给予更多关爱

伴随着欢快的下课铃声，身穿校服的学生们迈着整齐的步伐，以班为单位走向活动场地。在老师的陪同下，学生们踏着节拍，有序做着课间操……5月16日，在菏泽高新区儒林留守儿童学校，校长陈伟和其他教师一起陪伴孩子们做课间操。

这是学校里再平常不过的情景，但与其他学校不同的是，这所学校的孩子大多是留守儿童。

“我校共有107名学生，80%以上是留守儿童，大多来自单亲家庭，跟着年迈的祖父母或外祖父母生活。”陈伟说，尽管学校两周放一次假，但对有些孩子来说，放假回家不如在学校，因为，即使回到家，他们也无法回到父母温暖的怀抱，而学校里还有老师和同学陪伴。

35岁的陈伟是菏泽高新区吕陵镇夏陈庄村人，8岁丧父，母亲辛苦操持一个家，供他读书。20岁那年，他考入菏泽学院，成为一名师范生。23岁那年，大学毕业后，他如愿成为一名教师，先后在多家学校任教，收入稳定，工作体面。

在多年的教学工作中，陈伟总遇到家庭情况特殊的学生或留守儿童。孩子大多与年迈的爷爷奶奶生活在一起，或被各自外出打工的父母寄养在亲戚家。“不论是来自单亲家庭的孩子还是留守儿童，他们大多性格孤僻，不擅沟通，缺乏自信，不但学习上需要老师有足够的耐心，在生活上更需要有专门的老师关心、爱护……”陈伟深有体会地说，由于自身的成长环境，他更了解这个群体的孩子在想什么、需要什么。每当班级里有特殊遭遇的孩子，陈伟都给予更多关爱，和他们谈心，激励他们好好学习、勇敢面对困难。

为了留守儿童，他毅然辞职创办学校

“漫长的暑假里，这些孩子往往无人看管，存在很大隐患，留守儿童溺水事件时有发生，我深受触动，萌发了创办留守儿童学校的想法。”昨天，陈伟对牡丹晚报全媒体记者回忆道，通过长期考察，2014年，他拿出为数不多的全部积蓄、用城区新房抵押贷款，租下了一所废弃小学，开始了艰难的办校生涯。

从教师到创办学校，看上去只是身份的转变，但陈伟却为此付出了太多心血。

“从创办学校一直到现在，我每天晚上都是11点多才睡觉，等查完房看到学生全部睡着后，才去休息。每天早晨4点起床，我要去农贸市场批发蔬菜，这样买的蔬菜才能又便宜又新鲜。”陈伟说，老师不够，他就顶上去，除了是校长、采购员、心理导师，他还是语文教师，每天的时间都安排得满满当当，就连平时回家的时间都没有。

2019年，陈伟正式为学校命名为菏泽高新区儒林留守儿童学校。

“我们学校目前有12名教师，都是与学生同吃同住，每两周才能回一次家。对于家人，我感到亏欠，但看到学校这107名孩子，我又觉得这条路自己必须走下去。”陈伟说，从办学到现在，每年都要负债，现在已经3个月没发教师的工资了，这经常压得他喘不过气来。

“如果不是办这所学校，我的生活应该过得很好。”陈伟说，他本想为留守儿童做些事，但没想到这么困难，“多次想过放弃，但看到孩子们无助的眼神，我想能坚持还是尽力坚持吧。”

父母般的呵护，温暖留守儿童

俗话说“幸福的家庭都很相似，不幸的家庭各有各的不幸”，这些孩子们是无辜的，他们应该有着与同龄孩子一样快乐的童年，但父母的呵护与陪伴对他们来说是奢望。

8岁的齐齐（化名）就是其中一位。父亲去世，母亲改嫁，她和弟弟跟随爷爷生活，而爷爷除了要照顾她和弟弟外，还要照顾80多岁的老母亲，生活颇为艰辛。为了维持生计，年迈的爷爷还要去周边打零工。

“别看齐齐长得瘦瘦小小的，但洗衣做饭、做家务样样不差，她懂事、乖巧，想着多帮家里干一点活，爷爷就能轻松一点，妈妈也会来看他们姐弟俩。”陈伟说。

今年4月，因疫情防控需要，按照要求停课，孩子们不得不回家上网课，但齐齐和弟弟因家中没有智能手机无法上网课，这可愁坏了爷爷。“经与学校协商，爷爷上班时把他俩送到学校，由老师单独补课。晚上下班，爷爷再把他们带回家。当时气温逐渐升高，但他们姐弟还穿着没洗过的棉袄，我又一次被触动了。”陈伟说，他赶紧买来两身干净的衣服，让齐齐姐弟俩换上。看着这俩孩子脸上洋溢着天真无邪的笑容，他无比心酸，在这些困难面前，孩子显得更加坚强懂事。

留守儿童学校

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