日期:[2008年07月04日]
-- 菏泽日报 --
版次:[A1]
谱写菏泽高等教育崭新篇章
——菏泽学院跨越发展纪实
本报记者边兆聚通讯员刘全国武尚民
2008年6月27日，阳光明媚，菏泽学院校园内绿荫处处，笑语朗朗，温馨和谐。
下午3时，菏泽学院2008届964名毕业生学士学位授予典礼在图书馆报告厅隆重举行，200名2008届本科毕业生代表身着崭新的学士服，从校领导、导师手里接过了倾慕已久的学士学位证书……热烈的掌声响起。
这是菏泽学院广大师生激动难忘的时刻，更是全市900万人民殷殷期望所在。这一刻，标志着菏泽本科高等教育迈上一个新的台阶；这一刻，揭开了菏泽拥有学士学位授予权的崭新一页。
历史将定格这一时刻。
今天，占地面积1414亩、建筑面积48万平方米、高楼耸立、绿树成荫的现代化校园里，全日制在校生人数由专科时期的不足5000人发展到目前的16600余人；继续教育、远程教育在读生13000人，从省内招生到全国23个省区招生，32个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九大学科门类……短短4年多的时间，菏泽学院实现了从专科到本科的跨越式发展，谱写了菏泽高等教育发展的崭新篇章。
科学的办学理念
历史是胜者和败者的箴言，也是智慧和汗水的结晶。几年来的心血与汗水，彰显了菏泽学院人的执着追求，浓缩了全校师生员工的人生精华。
2002年1月，学校由菏泽师专、菏泽教育学院、菏泽广播电视大学合并，同时并入菏泽师范、菏泽农校的教育资源，揭开了创建本科院校的帷幕。2004年5月，教育部批准了菏泽学院的设置，组建成新的菏泽学院，宣告菏泽市历史上第一所全日制本科院校的诞生，实行省、市共管，以市管为主的管理体制。
面对新的任务和诸多新的压力，在上级党委、政府及教育主管部门的坚强领导和大力支持下，新一届学校党委审时度势，科学提出了“三个紧紧依靠”的办学指导思想：紧紧依靠党委、政府和社会各界的大力支持，紧紧依靠广大教职员工的艰苦努力，紧紧依靠改革开放；明确了实现“六大转变”的工作思路：由专科教育观念向本科教育观念的转变；由以师范教育为主向多科性、综合性教育转变；由以普通教育为主向普通教育、职业教育、成人教育并举转变；由以面向地方办学向面向山东、走向全国转变；由以教学为主向教学科研并重方向转变；由国家办学向多种成份办学转变，走合作办学、股份办学、开放办学的路子；制定了“353”三步走发展战略：
第一步，到2007年，基本完成学科建设、培养模式、办学层次、管理体制的结构性调整，逐步扩大本科办学规模，完成教育观念由专科办学向本科办学的转变，将学校建设成为一所多学科、教学型的本科院校；第二步，2008-2012年，在巩固、深化、提高、发展的基础上，继续提高办学水平，突出办学特色，基本实现专业教育本科化，形成良性发展态势，力争在教育部本科教学工作评估时保良争优，并积极开展研究生教育，将学校发展成为综合性、教学型的本科高校；第三步，2013-2015年，办学水平在省内同类院校中达到领先地位，建立一批省内知名学科和优势专业，努力实现建设综合性、教学科研型菏泽大学的宏伟目标。
按照这一办学理念和思路进行探索与创新，菏泽学院克服了一个又一个难以想象的困难，不断推进本科教育向前快速发展，体现了菏泽学院人知难而进、不甘人后、奋起直追的跨越精神。对此，省委高校工委德育评估组给予了高度评价。
务实的工作举措
人才、质量和特色，是高校的生命线，更是新建本科院校发展的生命线。教学和科研，犹如鸟之双翼、车之两轮，直接决定着高校的生存和发展。学院不断进行体制创新，提高教学质量，形成了鲜明、独特的办学特色。
——抓班子带队伍，强筋固本。在市委市政府的关心支持下，校党委根据建设优秀本科院校的新要求和“社会主义政治家、教育家”的标准，不断加强学校党政领导班子自身建设，坚持党委领导下的校长负责制，建立健全科学的领导体制和决策机制，不断加强干部队伍建设，树立正确的用人导向，形成充满活力的选人用人机制。本着“团结融合、精干高效”的原则，按照 《党政领导干部选拔任用工作条例》和干部任用权限，陆续配备和提拔了一批德才兼备群众信任的干部。2005年4月至8月，历时4个多月，调整配备科级以上干部330余名，其中副处级以上120余名。2006年5月，组织中层干部竞争上岗，公开选聘了7名高学历、高素质的年轻干部。2007年，学校提拔11名同志为正处级干部，3名同志被提拔为 (下转A
3
版)
2008年6月27日，阳光明媚，菏泽学院校园内绿荫处处，笑语朗朗，温馨和谐。
下午3时，菏泽学院2008届964名毕业生学士学位授予典礼在图书馆报告厅隆重举行，200名2008届本科毕业生代表身着崭新的学士服，从校领导、导师手里接过了倾慕已久的学士学位证书……热烈的掌声响起。
这是菏泽学院广大师生激动难忘的时刻，更是全市900万人民殷殷期望所在。这一刻，标志着菏泽本科高等教育迈上一个新的台阶；这一刻，揭开了菏泽拥有学士学位授予权的崭新一页。
历史将定格这一时刻。
今天，占地面积1414亩、建筑面积48万平方米、高楼耸立、绿树成荫的现代化校园里，全日制在校生人数由专科时期的不足5000人发展到目前的16600余人；继续教育、远程教育在读生13000人，从省内招生到全国23个省区招生，32个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九大学科门类……短短4年多的时间，菏泽学院实现了从专科到本科的跨越式发展，谱写了菏泽高等教育发展的崭新篇章。
科学的办学理念
历史是胜者和败者的箴言，也是智慧和汗水的结晶。几年来的心血与汗水，彰显了菏泽学院人的执着追求，浓缩了全校师生员工的人生精华。
2002年1月，学校由菏泽师专、菏泽教育学院、菏泽广播电视大学合并，同时并入菏泽师范、菏泽农校的教育资源，揭开了创建本科院校的帷幕。2004年5月，教育部批准了菏泽学院的设置，组建成新的菏泽学院，宣告菏泽市历史上第一所全日制本科院校的诞生，实行省、市共管，以市管为主的管理体制。
面对新的任务和诸多新的压力，在上级党委、政府及教育主管部门的坚强领导和大力支持下，新一届学校党委审时度势，科学提出了“三个紧紧依靠”的办学指导思想：紧紧依靠党委、政府和社会各界的大力支持，紧紧依靠广大教职员工的艰苦努力，紧紧依靠改革开放；明确了实现“六大转变”的工作思路：由专科教育观念向本科教育观念的转变；由以师范教育为主向多科性、综合性教育转变；由以普通教育为主向普通教育、职业教育、成人教育并举转变；由以面向地方办学向面向山东、走向全国转变；由以教学为主向教学科研并重方向转变；由国家办学向多种成份办学转变，走合作办学、股份办学、开放办学的路子；制定了“353”三步走发展战略：
第一步，到2007年，基本完成学科建设、培养模式、办学层次、管理体制的结构性调整，逐步扩大本科办学规模，完成教育观念由专科办学向本科办学的转变，将学校建设成为一所多学科、教学型的本科院校；第二步，2008-2012年，在巩固、深化、提高、发展的基础上，继续提高办学水平，突出办学特色，基本实现专业教育本科化，形成良性发展态势，力争在教育部本科教学工作评估时保良争优，并积极开展研究生教育，将学校发展成为综合性、教学型的本科高校；第三步，2013-2015年，办学水平在省内同类院校中达到领先地位，建立一批省内知名学科和优势专业，努力实现建设综合性、教学科研型菏泽大学的宏伟目标。
按照这一办学理念和思路进行探索与创新，菏泽学院克服了一个又一个难以想象的困难，不断推进本科教育向前快速发展，体现了菏泽学院人知难而进、不甘人后、奋起直追的跨越精神。对此，省委高校工委德育评估组给予了高度评价。
务实的工作举措
人才、质量和特色，是高校的生命线，更是新建本科院校发展的生命线。教学和科研，犹如鸟之双翼、车之两轮，直接决定着高校的生存和发展。学院不断进行体制创新，提高教学质量，形成了鲜明、独特的办学特色。
——抓班子带队伍，强筋固本。在市委市政府的关心支持下，校党委根据建设优秀本科院校的新要求和“社会主义政治家、教育家”的标准，不断加强学校党政领导班子自身建设，坚持党委领导下的校长负责制，建立健全科学的领导体制和决策机制，不断加强干部队伍建设，树立正确的用人导向，形成充满活力的选人用人机制。本着“团结融合、精干高效”的原则，按照 《党政领导干部选拔任用工作条例》和干部任用权限，陆续配备和提拔了一批德才兼备群众信任的干部。2005年4月至8月，历时4个多月，调整配备科级以上干部330余名，其中副处级以上120余名。2006年5月，组织中层干部竞争上岗，公开选聘了7名高学历、高素质的年轻干部。2007年，学校提拔11名同志为正处级干部，3名同志被提拔为 (下转A
3
版)