日期:[2017年05月03日]
-- 菏泽日报 --
版次:[A8]
直 挂 云 帆 济 沧 海
伯乐故里，水韵绿城。如果说成武是一座傍水而生、赛马识才的城市，那位于这座城市里的成武一中则像一朵亭亭玉立的水仙花，根植沃土，为水滋润，生发得愈发绚烂——
——成武一中锐意进取开拓发展新局面
近两年来，来自市内外十多个教育考察团，200多人次到成武一中进行参观考察，《中国教育报》、《现代教育报》、《菏泽日报》、成武电视台等媒体，对成武一中进行了报道；去年高考再创佳绩，重本和本科录取人数再创新高，高分段学生和优秀班级显著增加，名校名牌又有突破；续庚、牛映荷同学分获全县文理科状元，成绩进入全市前列；全县文理科前十名全部花落一中，实现包揽；和山师附中、沭阳中学、荣成三中牵手为友好合作学校，实现资源共享。应邀参与全国百家名校联盟，笃志向前，抱团行远。
集山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省篮球传统项目学校、山东省青少年科技教育工作先进单位、山东省省级教学成果奖、山东省文明单位、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年读书活动先进单位等80多项荣誉称号于一身。学校作为菏泽市先进典型在淄博桓台召开的省级表彰大会上作经验介绍，为全市课堂改革研讨会提供观摩现场。
这些成绩的取得，与学校以改革突破重围、以创新谋取发展、以文化聚集精神、以特色铸就品牌的治校方略是分不开的。学校不断深化管理体制改革，强化学校精细化管理，创新理念，强化举措，努力探索学校德育教育的新途径，做好常规教学工作，一步一个脚印地走出了自己的发展之路，形成了理念前瞻、特色鲜明的教学模式，即“活”的课堂，“真”的德育，“细”的管理，“爱”的文化。学校教育教学质量稳步提升，各项工作呈现出全面提升、多元并进、科学发展的良好格局。
“哪里有改革，哪里就有生动的工作局面”
创新，迎来春天管理创新激活全盘棋
学校构建了校长负责制为主体，全员聘任制和岗位责任制下的教学、德育、后勤管理齐头并进的管理体系，实现扁平化、精细化、高效能管理。学校实行全员聘任制，坚持让“想干事的人有机会，能干事的人有岗位，干成事的人有地位”的原则，所有干部提拔任用与教师聘任都实行竞争上岗。先后进行四个层次的竞聘：级部主任、副主任，教研组长、备课组长、学术委员，班主任，任课教师。经过公推公选，差额选拔，一些群众威信高、作风正派、业务素质强的教师走上了教学管理的岗位。学校在公平公正公开的前提下，按照“德才兼备，德字为先”的用人标准，对干部教师实行动态管理，使干部教师队伍永葆活力，逐步建立“能者上、庸者下、平者让”的竞争激励机制。
尤其是教师竞争上岗，学校坚持“权力下放、扁平管理”的原则，各年级采取“绩效考核、学生评议”相结合的方式，级部和教师双向选择。根据竞聘方案，两年来，共有11名教学成绩差和学生评议满意率低的教师，走下了讲台，脱离了一线教学岗位。
竞争促发展，竞争促提高。这些改革激发了级部管理者的创造性和教职工的生命潜能，极大地调动了教师的工作积极性，进而形成了比成绩、讲奉献的动人场景，学校掀起了前所未有的干事创业热潮。
目标教学打造有效课堂。如何提高课堂45分钟效益，关键是准确把握课堂教学的定位。在课堂教学上，成武一中强调教学内容重在有目标、分层次、强基础、促提高，着力强调课堂教学的实效性。“课堂，不要看上去很美，要实在的效果。”教学副校长范青环介绍，“因为生源基础的参差不齐，以前，有的学生跟不上教学进度，厌学思想严重，也给班级、学校带来了不稳定因素，有的学生基础好、成绩优，领跑在前。为解决学生‘不爱学，学不懂’‘吃不饱，学不够’的问题，我们明确提出了‘明确不同层次学生的学习目标’‘把课堂还给学生’的想法。灵活掌握教师讲、学生听的时间，当讲则讲，当练则练，增加学生说、学生做、师生互动的时间。”
现在成武一中学生们手里都有一份 “导学案”。课堂上老师们根据“导学案”提高每节课的效率，以“导学案”为支撑点，每节课，有教师讲解点拨时间，有课堂互动时间，有学生理解运用时间。虽然看似一个简单的时间分配，但内涵却十分丰富，教师转变了理念，学生有了较充足的活动和实践时间，形成教师点拨、自主学习、探究学习、合作学习、民主化的课堂氛围。
如今，“导学案”课堂教学模式广泛地运用到了各个学科，不同层次学生都找到了学习的乐趣，成为了学习的主人，每个学生在原有水平上都得到提高，没有一名学生掉队。并且，学校还取消了统一的课辅资料，改为教师广泛选取各地有代表性的资料，参考学校的本学科资源库，根据校情和学情，由各学科组骨干教师精挑细选，重新 “配餐”，全组共享。这样，老师增大了工作量，但选编的东西针对性强了，学生得到的不是杂七杂八的一堆韭菜，而是拣择好的一把一束的韭菜，课堂犹如 “自助餐”，普通生选“小把”，优秀生选“大把”，这样师生都避免了盲目性，少做了无用功。对课堂氛围，成武一中人强调了和谐。一天这么多的课不能节节情绪激昂，课堂热烈生动，那样的课堂，多数是表演性质的，很多内容，需要的是冷静的、理性的分析。市县教育主管部门对成武一中目标课堂标准及实施，给予了充分肯定。
德育创新开创新天地。德育教育是学校教育的重地，历来被人们视为学校管理的软肋，时常被人质疑它的实效性。“思想道德素质如何，将决定一个学生未来能走多远。教育的终极目标是让学生学会感恩、学会做人，而不仅仅是高考升学这么简单。”作为德育副校长王林山坚定地提出，“实践证明，一个没有社会责任感、没有爱心、不讲奉献的孩子是难以成才的。”
“我郑重宣誓：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，未来不是梦，今天在我们手中，以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的人生……”这是班级集体朗读的一封励志信，像这样的活动，全校每个班每天都要坚持。另外，每天每人还要书写自己的成长记录，德育导师每天和学生书面交流。每周师生共同开展小组活动和心灵有约，为教师和学生提供一个共同的空间敞开心扉，沟通交流。为了强化教育效果，学校定期举行励志报告会和家长座谈会，师生共同聆听了清华大学教授黄亚辉，浙大教授张国昕，山大教授张天德，曲阜一中校长张会文，周村实验中学党委书记刘薇，全国知名演讲家陈一飞、刘希良的报告会，共同观看了邹越教授的视频演讲……
德育教育走进了师生的心灵，校容校风、学生的精神面貌发生了意想不到的变化——学校井然有序，学生彬彬有礼，教室窗明几净，校园整齐的自行车成为了靓丽风景线，张学伟、郭平等一大批舍己救人、拾金不昧、敬业爱岗、诚实友善的好人好事蔚然成风……素质教育和升学并不是非此即彼相互对立，而是相得益彰的。以提高素质促升学更是事半功倍，而且学生终生受益。学校不仅要教育孩子成才，更要培养孩子成人。 教师和学生的发展高度决定学校的发展水平，建设高素质教师队伍和自主发展的学生群体是学校工作的根本，是提高学校核心竞争力的力量之源。
发展教师夯实基础。学校着眼于全体教师，集中人力、物力、财力进行教师队伍建设，大力实施人才强校战略，创立名师铸就工程、新秀成长工程和青蓝帮扶工程，用心打造一支包含国家、省、市、县、校五级并存的人才培养体系。每周固定时间开展学科备课组活动，通过研讨课、展示课、同课异构、专家专题讲座、骨干教师经验交流等校本研讨形式组织教师学习，促进教师专业成长，全面提高教师素质。
平时的校本培训、寒暑假走进名校，成为常态，山师附中、衡水中学、昌乐二中、毛坦厂中学、临沂一中、河南永威中学、华师大附中等都留下骨干教师轮训的足迹。全国各地一个个闪光的名字，山东省教育厅原副厅长王恩大、山西大学附中校长杨素珍、深圳特级教师王水发、柳江中学校长吕宇、安徽名师魏勇、济钢中学张君可、山东名师王忠政、刘向力、朱君、张睿、曹淑霞……先后登上了成武一中教师培训的讲坛。在不知不觉中，教师的视野开阔了许多，眼界高了许多，从平凡走向卓越的路途在不断缩短。
学生发展五彩缤纷。“我们不但需要学得好的孩子，也需要跑得快、跳得高、唱得好、能力强的孩子。”徐显成校长说，“学生有差异，学校无差生。多把尺子衡量，多出一批人才。”
学校开展了丰富多彩、形式多样的活动，为学生提供获得成功的广阔舞台。每学期每月都有鲜明的主题，如艺术节、体育节、感恩节、读书节、科技节等。这些各具特色的活动为每个学生的发展提供了广阔的空间和展示的舞台，极大地培养了学生的兴趣和爱好，帮助学生发展个性，彰显特长。社团活动是学生活动的又一亮点，学校组建学生社团总数达30多个，如：鲁迅文学社、街舞社、乒乓球社、艺术团、养正国学社、智能机器人社、广播社、戏曲社……各具特色，各显神通，为学生紧张的高中学习带来丰富与精彩、机遇和成功。
成武一中不但有文化课上的佼佼者，走出了北大、清华学子：苏海佳、黄建、黄卫国、陈庆国、鲁云龙、鲁云彪、刘罡、李政、姜振帅、柳冠青、王鹏、耿俊超、孔晶晶、郭志鹏等，也有潜心科技创新、热爱文体艺术的精英：山东省中小学生戏曲大赛一等奖获得者刘翠翠、丁雅婷，山东省机器人大赛一等奖获得者曹森，考取山东大学的体育特长生张全，在省市科技创新大赛、获得优异成绩的一批学生，艺术特长生……优秀作品脱颖而出——《自感现象演示仪》、《探讨汽车尾气对生物危害的科技活动的方案设计》、《微生物絮凝剂GAL特性的研究》……学校先后获得山东省科普教育基地、山东省青少年科技教育工作先进单位等称号。王鹏、朱萱等学生参加了北京大学、浙江大学等名校自主招生考试，并考取了优录资格。近年来共有500余各类特长生考入本科院校。
“善奕者谋势，不善奕者谋子”
新校建设，期待未来
各级党委政府高度重视学校基础设施和师资队伍建设，正如市委书记孙爱军要求的那样：“今后,哪怕只上一个项目,也要建学校；哪怕只进一个人,也要进教师；哪怕只有一元钱,也要花在孩子们身上。”
学校一班人既有直面困难的勇气，又不乏突破制约学校发展瓶颈的智慧。成武一中抓住成武县和山东省水发公司战略合作的机遇，赢得各方面的支持。2015年，成武县委、县政府按照“现代化、标准化、园林化”的定位规划建设新校区，大气儒雅，新式简约，教学区、运动区、生活区分布合理，各种功能一应俱全，生态优美，内涵丰富，设施一流，现代气息浓郁，旨在打造能够展现成武教育形象的市内外标杆中学，2017年秋季实现学校整体搬迁，投入使用。
成武县委、县政府高度重视学校的可持续发展，为进一步优化教师队伍结构，满足新校建设需求，提升办学水平，今年又为一中面向社会公开招聘50名具有硕士研究生学历优秀教师。优质教育硬件设施的完备，高端人才的引进，必将迎来成武一中办学云锦满天的未来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一所规范化、现代化、品牌化的学校正在崛起，我们翘首以待。（本版照片均为资料片）策划：祝军文/图：傅成志 王重庆
——成武一中锐意进取开拓发展新局面
近两年来，来自市内外十多个教育考察团，200多人次到成武一中进行参观考察，《中国教育报》、《现代教育报》、《菏泽日报》、成武电视台等媒体，对成武一中进行了报道；去年高考再创佳绩，重本和本科录取人数再创新高，高分段学生和优秀班级显著增加，名校名牌又有突破；续庚、牛映荷同学分获全县文理科状元，成绩进入全市前列；全县文理科前十名全部花落一中，实现包揽；和山师附中、沭阳中学、荣成三中牵手为友好合作学校，实现资源共享。应邀参与全国百家名校联盟，笃志向前，抱团行远。
集山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省篮球传统项目学校、山东省青少年科技教育工作先进单位、山东省省级教学成果奖、山东省文明单位、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年读书活动先进单位等80多项荣誉称号于一身。学校作为菏泽市先进典型在淄博桓台召开的省级表彰大会上作经验介绍，为全市课堂改革研讨会提供观摩现场。
这些成绩的取得，与学校以改革突破重围、以创新谋取发展、以文化聚集精神、以特色铸就品牌的治校方略是分不开的。学校不断深化管理体制改革，强化学校精细化管理，创新理念，强化举措，努力探索学校德育教育的新途径，做好常规教学工作，一步一个脚印地走出了自己的发展之路，形成了理念前瞻、特色鲜明的教学模式，即“活”的课堂，“真”的德育，“细”的管理，“爱”的文化。学校教育教学质量稳步提升，各项工作呈现出全面提升、多元并进、科学发展的良好格局。
“哪里有改革，哪里就有生动的工作局面”
创新，迎来春天管理创新激活全盘棋
学校构建了校长负责制为主体，全员聘任制和岗位责任制下的教学、德育、后勤管理齐头并进的管理体系，实现扁平化、精细化、高效能管理。学校实行全员聘任制，坚持让“想干事的人有机会，能干事的人有岗位，干成事的人有地位”的原则，所有干部提拔任用与教师聘任都实行竞争上岗。先后进行四个层次的竞聘：级部主任、副主任，教研组长、备课组长、学术委员，班主任，任课教师。经过公推公选，差额选拔，一些群众威信高、作风正派、业务素质强的教师走上了教学管理的岗位。学校在公平公正公开的前提下，按照“德才兼备，德字为先”的用人标准，对干部教师实行动态管理，使干部教师队伍永葆活力，逐步建立“能者上、庸者下、平者让”的竞争激励机制。
尤其是教师竞争上岗，学校坚持“权力下放、扁平管理”的原则，各年级采取“绩效考核、学生评议”相结合的方式，级部和教师双向选择。根据竞聘方案，两年来，共有11名教学成绩差和学生评议满意率低的教师，走下了讲台，脱离了一线教学岗位。
竞争促发展，竞争促提高。这些改革激发了级部管理者的创造性和教职工的生命潜能，极大地调动了教师的工作积极性，进而形成了比成绩、讲奉献的动人场景，学校掀起了前所未有的干事创业热潮。
目标教学打造有效课堂。如何提高课堂45分钟效益，关键是准确把握课堂教学的定位。在课堂教学上，成武一中强调教学内容重在有目标、分层次、强基础、促提高，着力强调课堂教学的实效性。“课堂，不要看上去很美，要实在的效果。”教学副校长范青环介绍，“因为生源基础的参差不齐，以前，有的学生跟不上教学进度，厌学思想严重，也给班级、学校带来了不稳定因素，有的学生基础好、成绩优，领跑在前。为解决学生‘不爱学，学不懂’‘吃不饱，学不够’的问题，我们明确提出了‘明确不同层次学生的学习目标’‘把课堂还给学生’的想法。灵活掌握教师讲、学生听的时间，当讲则讲，当练则练，增加学生说、学生做、师生互动的时间。”
现在成武一中学生们手里都有一份 “导学案”。课堂上老师们根据“导学案”提高每节课的效率，以“导学案”为支撑点，每节课，有教师讲解点拨时间，有课堂互动时间，有学生理解运用时间。虽然看似一个简单的时间分配，但内涵却十分丰富，教师转变了理念，学生有了较充足的活动和实践时间，形成教师点拨、自主学习、探究学习、合作学习、民主化的课堂氛围。
如今，“导学案”课堂教学模式广泛地运用到了各个学科，不同层次学生都找到了学习的乐趣，成为了学习的主人，每个学生在原有水平上都得到提高，没有一名学生掉队。并且，学校还取消了统一的课辅资料，改为教师广泛选取各地有代表性的资料，参考学校的本学科资源库，根据校情和学情，由各学科组骨干教师精挑细选，重新 “配餐”，全组共享。这样，老师增大了工作量，但选编的东西针对性强了，学生得到的不是杂七杂八的一堆韭菜，而是拣择好的一把一束的韭菜，课堂犹如 “自助餐”，普通生选“小把”，优秀生选“大把”，这样师生都避免了盲目性，少做了无用功。对课堂氛围，成武一中人强调了和谐。一天这么多的课不能节节情绪激昂，课堂热烈生动，那样的课堂，多数是表演性质的，很多内容，需要的是冷静的、理性的分析。市县教育主管部门对成武一中目标课堂标准及实施，给予了充分肯定。
德育创新开创新天地。德育教育是学校教育的重地，历来被人们视为学校管理的软肋，时常被人质疑它的实效性。“思想道德素质如何，将决定一个学生未来能走多远。教育的终极目标是让学生学会感恩、学会做人，而不仅仅是高考升学这么简单。”作为德育副校长王林山坚定地提出，“实践证明，一个没有社会责任感、没有爱心、不讲奉献的孩子是难以成才的。”
“我郑重宣誓：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，未来不是梦，今天在我们手中，以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的人生……”这是班级集体朗读的一封励志信，像这样的活动，全校每个班每天都要坚持。另外，每天每人还要书写自己的成长记录，德育导师每天和学生书面交流。每周师生共同开展小组活动和心灵有约，为教师和学生提供一个共同的空间敞开心扉，沟通交流。为了强化教育效果，学校定期举行励志报告会和家长座谈会，师生共同聆听了清华大学教授黄亚辉，浙大教授张国昕，山大教授张天德，曲阜一中校长张会文，周村实验中学党委书记刘薇，全国知名演讲家陈一飞、刘希良的报告会，共同观看了邹越教授的视频演讲……
德育教育走进了师生的心灵，校容校风、学生的精神面貌发生了意想不到的变化——学校井然有序，学生彬彬有礼，教室窗明几净，校园整齐的自行车成为了靓丽风景线，张学伟、郭平等一大批舍己救人、拾金不昧、敬业爱岗、诚实友善的好人好事蔚然成风……素质教育和升学并不是非此即彼相互对立，而是相得益彰的。以提高素质促升学更是事半功倍，而且学生终生受益。学校不仅要教育孩子成才，更要培养孩子成人。 教师和学生的发展高度决定学校的发展水平，建设高素质教师队伍和自主发展的学生群体是学校工作的根本，是提高学校核心竞争力的力量之源。
发展教师夯实基础。学校着眼于全体教师，集中人力、物力、财力进行教师队伍建设，大力实施人才强校战略，创立名师铸就工程、新秀成长工程和青蓝帮扶工程，用心打造一支包含国家、省、市、县、校五级并存的人才培养体系。每周固定时间开展学科备课组活动，通过研讨课、展示课、同课异构、专家专题讲座、骨干教师经验交流等校本研讨形式组织教师学习，促进教师专业成长，全面提高教师素质。
平时的校本培训、寒暑假走进名校，成为常态，山师附中、衡水中学、昌乐二中、毛坦厂中学、临沂一中、河南永威中学、华师大附中等都留下骨干教师轮训的足迹。全国各地一个个闪光的名字，山东省教育厅原副厅长王恩大、山西大学附中校长杨素珍、深圳特级教师王水发、柳江中学校长吕宇、安徽名师魏勇、济钢中学张君可、山东名师王忠政、刘向力、朱君、张睿、曹淑霞……先后登上了成武一中教师培训的讲坛。在不知不觉中，教师的视野开阔了许多，眼界高了许多，从平凡走向卓越的路途在不断缩短。
学生发展五彩缤纷。“我们不但需要学得好的孩子，也需要跑得快、跳得高、唱得好、能力强的孩子。”徐显成校长说，“学生有差异，学校无差生。多把尺子衡量，多出一批人才。”
学校开展了丰富多彩、形式多样的活动，为学生提供获得成功的广阔舞台。每学期每月都有鲜明的主题，如艺术节、体育节、感恩节、读书节、科技节等。这些各具特色的活动为每个学生的发展提供了广阔的空间和展示的舞台，极大地培养了学生的兴趣和爱好，帮助学生发展个性，彰显特长。社团活动是学生活动的又一亮点，学校组建学生社团总数达30多个，如：鲁迅文学社、街舞社、乒乓球社、艺术团、养正国学社、智能机器人社、广播社、戏曲社……各具特色，各显神通，为学生紧张的高中学习带来丰富与精彩、机遇和成功。
成武一中不但有文化课上的佼佼者，走出了北大、清华学子：苏海佳、黄建、黄卫国、陈庆国、鲁云龙、鲁云彪、刘罡、李政、姜振帅、柳冠青、王鹏、耿俊超、孔晶晶、郭志鹏等，也有潜心科技创新、热爱文体艺术的精英：山东省中小学生戏曲大赛一等奖获得者刘翠翠、丁雅婷，山东省机器人大赛一等奖获得者曹森，考取山东大学的体育特长生张全，在省市科技创新大赛、获得优异成绩的一批学生，艺术特长生……优秀作品脱颖而出——《自感现象演示仪》、《探讨汽车尾气对生物危害的科技活动的方案设计》、《微生物絮凝剂GAL特性的研究》……学校先后获得山东省科普教育基地、山东省青少年科技教育工作先进单位等称号。王鹏、朱萱等学生参加了北京大学、浙江大学等名校自主招生考试，并考取了优录资格。近年来共有500余各类特长生考入本科院校。
“善奕者谋势，不善奕者谋子”
新校建设，期待未来
各级党委政府高度重视学校基础设施和师资队伍建设，正如市委书记孙爱军要求的那样：“今后,哪怕只上一个项目,也要建学校；哪怕只进一个人,也要进教师；哪怕只有一元钱,也要花在孩子们身上。”
学校一班人既有直面困难的勇气，又不乏突破制约学校发展瓶颈的智慧。成武一中抓住成武县和山东省水发公司战略合作的机遇，赢得各方面的支持。2015年，成武县委、县政府按照“现代化、标准化、园林化”的定位规划建设新校区，大气儒雅，新式简约，教学区、运动区、生活区分布合理，各种功能一应俱全，生态优美，内涵丰富，设施一流，现代气息浓郁，旨在打造能够展现成武教育形象的市内外标杆中学，2017年秋季实现学校整体搬迁，投入使用。
成武县委、县政府高度重视学校的可持续发展，为进一步优化教师队伍结构，满足新校建设需求，提升办学水平，今年又为一中面向社会公开招聘50名具有硕士研究生学历优秀教师。优质教育硬件设施的完备，高端人才的引进，必将迎来成武一中办学云锦满天的未来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一所规范化、现代化、品牌化的学校正在崛起，我们翘首以待。（本版照片均为资料片）策划：祝军文/图：傅成志 王重庆