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记菏泽高新区万福办事处登禹中学教师赵秋慧
　　 9月6日，记者走进菏泽高新区万福办事处登禹中学，探访不久前获得“优秀教师”称号的赵秋慧。橙红色与灰色相间的教学楼在阳光下熠熠生辉，耳畔不时响起学生们郎朗的读书声，在绿树环绕的操场上，升腾出一股朝气蓬勃的力量。
　　 “这是我们学校初三部的登禹楼。”今年41岁的赵秋慧笑意盈盈地从教室走出来，她指向记者环视的教学楼说道。这片土地上，承载了赵秋慧20年的辛勤付出。她细细回味，向记者诉说她的教学心得。
　　 赵秋慧是菏泽高新区万福办事处赵楼村人，登禹中学面向万福办事处共招生约1200余人，其中留守儿童人数占50%左右。赵秋慧认为，当好一名语文教师，除了拥有合理的知识结构，完备的教学技能，还应该具备一颗时刻关爱学生的心。其中，关爱留守儿童，更是不可或缺的一部分。
　　 “这些留守儿童由于大多数由爷爷奶奶管护，爷爷奶奶大多年老体衰，加之农活比较多、文化程度低等因素影响，只是一味地对孩子溺爱、娇纵或放任自流。”赵秋慧说，如何给予留守儿童更多的关爱，一直是学校以及社会关注的问题，而语文课是最富情感化与人文化的课程。所以，关爱留守儿童，更是她的一份义务，也是她的一份责任。
　　 郭寒松是赵秋慧班里的一名学生，由于父母常年在外打工，缺少父母的关爱，便养成了自卑、胆怯的心理，不敢与外界交流。“我刚开始同他私下交流，却始终打不开他的心扉，后来我发现他有时会把自己内心最真实的想法写进日记里，便萌生了通过日记与他交流的想法。”赵秋慧说。
　　 在每篇日记的下方写上一些鼓励性的话语，让他时刻感受到老师的关爱，是赵秋慧打开郭寒松心扉的第一步。此后，赵秋慧就经常使用鼓励的方法去关注留守学生，让他们从内心得到认可，从而让他们打开自信的大门。赵秋慧告诉记者：“鼓励的话语说出来很容易，效果却出奇地好。鼓励就是一种认可，可以让他们学会坚强，乐观向上，以轻松愉快的心理状态投入到生活、学习中去。”
　　 爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，除了把爱放在教育的中心位置，赵秋慧认为，还应该结合当下所学的知识，让他们具有更高的眼界，具备更加丰富的内心世界，从而找到内心的“栖息地”。
　　 “我认为养成良好的读书习惯对学生的学习很有帮助，于是我就鼓励他们多读书读好书，另外我校通过举办书法比赛、演讲比赛等各项活动，拓展学生的视野，让孩子们在快乐中收获知识，快乐地生活。”赵秋慧认为，量的积累可以达到质的变化。除了外在的帮助，内在的改变是他们突破自我的关键。
　　 从事教育事业这么多年，赵秋慧也摸索出了一套自己的教学方法，她所带的班级成绩名列第一，并多次在全市优质课评选活动中获奖。此外，在今年8月10日，赵秋慧还获得“优秀教师”的称号。除了这些荣誉外，最让赵秋慧感动的，是她常被班里的留守儿童亲切地称为“老师妈妈”。
　　 赵秋慧说：“关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一群体，让每一个学生都能走出自己最精彩的人生。” 记者 张 品