日期:[2014年11月03日]
-- 牡丹晚报 --
版次:[C5]
牡丹区第四小学小记者习作专版
保护环境从身边做起
本报小记者（编号：060126）、牡丹区第四小学五·二班 宋乐乐
环境对于我们来说非常重要，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨，保护我们的家园。
“保护环境，人人有责”，每当我想起这句话时，都会打开记忆的海洋，回忆一下过去的时光。
那是暑假的一天早上，我和弟弟去小区里玩，呼吸新鲜的空气。我们刚走出楼洞就发现路边堆满了果皮、易拉罐、纸团……一堆垃圾。这些垃圾招来了许多苍蝇，臭气熏天。看到这个景象，想起老师曾说过：“如果我们能从小树立起保护环境的意识，从小事做起，从自己做起，这样我们才能拥有美好的家园。”一想起这句话我就迫不及待地说：“弟弟，快找来一些垃圾袋。”说着我们就干了起来。我们把垃圾进行了分类，把不可回收的垃圾装到一个袋子里面，把可以回收利用的装到一个袋子里面，把一些污染环境的装到一个袋子里面。几个小朋友看到我们在分垃圾，也跑过来帮忙。不一会儿，我们就累得满头大汗，汗流浃背，用一双脏乎乎的小手往脸上抹汗，顿时，我们都成了一只只小花猫。中午回到家，家人们都哈哈大笑。妈妈说：“虽然你们弄得身上很脏，但是做得对，值得表扬。”听后我们心里美滋滋的。
“保护环境，人人有责”，我要把这句话铭记在心，把这句话当作一颗种子，我会用细心去浇灌它，让它生根发芽，让它茁壮成长，让这句话传递下去。我相信，只要我们齐心协力，在不久的将来，我们身边的小树会更绿，花会更艳，草会更翠，空气会更清新。
我的小乌龟
本报小记者（编号：060154）、牡丹区第四小学五·五班 赵 琛
今天我和妈妈去集市上买东西，集市上有一个卖乌龟的小贩。于是我们买了一只小乌龟和一包乌龟粮。
回到家，我细细地端详这只小乌龟。它的背部是墨绿色的，腹部是白色的，像一座绿色的小山丘。全身布满黑色的斑纹，让我想到了甲骨文的样式。小乌龟的头很小，眼睛像小米粒大小，嘴巴是三角形的。它的头一伸一缩，特别有趣。它的肚子很大，像一位大腹便便的常胜将军。
给小乌龟喂食十分有趣。到了晚上我才想起一天都没有喂它，它不会快要饿死了吧？我急忙拿了乌龟粮跑到它的盆子旁，撒了一些在它身边，可小乌龟连看都不看一眼。我想小乌龟可能不喜欢吃这种东西，我喜欢吃的火腿肠不知道小乌龟会不会喜欢呢？我又放了一些火腿肠，可小乌龟还是不吃。难道是因为小乌龟害怕我，不敢吃？于是我对它说：“小乌龟你快吃吧，我不打扰你了。”然后藏到桌子后面去了。果然，小乌龟大口吃了起来。
小乌龟有一种坚持不懈的精神。刚来我家时它就一刻不停地试图爬出来，可是盆子壁很陡，每次它刚爬上去一点就又滑了下来。但它没有放弃，一直坚持往上爬。
我爱我的小乌龟，我喜欢它的样子，也佩服它的毅力。
最亮的一颗星
本报小记者（编号：060127）、牡丹区第四小学四·三班 武 瑶
一张白净清秀的脸，一双水汪汪的大眼睛，衣着朴素，笑容甜美真诚，这就是我要推荐的礼仪之星——崔含。
崔含是我的好朋友。记得在三年级时，崔含背着一个大书包走进来了，由于桌子之间的空间太小了，崔含的书包不小心把一个同学的文具盒碰掉了，而这位同学碰巧爱哭鼻子，看到这个情景，眼泪像断了线的珠子，不停地掉。崔含先是一愣，然后把撒了一地的铅笔、尺子拾了起来，又一个劲儿地道歉。这情景正巧被王红看见了，真是冤家路窄啊！前几天王红没写作业，被崔含告诉了老师，老师知道了，罚王红抄了好几遍。对此，王红一直心怀不满，于是就把这件事告诉了老师。在下午写字比赛时，王红没拿钢笔，同桌幸灾乐祸地对我说：“这下子可有好戏看了。”可接下来的事却出乎意料，崔含从文具盒里拿出一枝笔，拍拍王红的肩，说：“快写吧！再不写就来不及了。”王红红着脸接过了笔，说：“对不起，我不该打你小报告。”“以德报怨”这个词的含义在崔含身上充分体现出来。
这就是我的好朋友崔含，希望大家可以投她一票。
我的老师
牡丹区第四小学五·三班 马一诺
每当看到她的身影，飘逸的长发，温柔的眼眸，我心里那股暖流便涌遍全身。她，就是 我 的 语 文 老 师——马 老师。
上马老师的课永远是一件开心的事，因为在她的课上轻松愉快是必然的气氛，那是充满阳光的课堂。我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有对与错。从不同的角度去思考，就会有不同的结果。马老师讲课循循善诱，当我们陷入困惑、百思不解时，她巧妙地一点拨，我们就豁然开朗。欢乐的笑声时常从我们的教室里传出来，每一个同学都听得津津有味，兴致勃勃。
她的课堂有时妙趣横生，有时充满哲理……是多变的，也是与众不同的，也不知道老师用了什么绝招，我们越来越喜欢上她的课。在语文课上，同学们思考时鸦雀无声，写作业时奋笔疾书，读书时声情并茂……上语文课的感觉真不错，常常觉得语文也很有趣。
每个教师都有自己的教学特点，她讲课幽默风趣，课上笑声不断，笑着笑着，同学们积累了知识；笑着笑着，我们和老师紧紧地融在一体；笑着笑着，我们越来越懂事了。
马老师就是我最敬仰、最喜欢的老师。
我的发现
本报小记者（编号：060235）、牡丹区第四小学六·四班 孙亚茹
一天下午，我在姐姐家院子里玩耍，忽然，我看见成群结队的蚂蚁正在悠闲地散步。
我悄悄走过去，把刚吃过的苹果核放在它们面前，蚂蚁没有马上咬一口，而是先闻了闻，好像看是有没有毒，合格了就再搬回去，可它们搬不动，有两只蚂蚁急得还用头顶上的两对角互相撞击起来。它们这是什么意思啊？这时姐姐走了过来，看着我一脸惊奇的样子，就把《十万个为什么》拿给了我，说：“自己找答案吧！”我打开目录：呀！找到了。
原来，蚂蚁头顶上的两对角是用来传递信息的。紧接着我就看见洞口爬出来成千上万只蚂蚁，其中还有许多“大力士”呢。只见它们齐心协力，一起将这个苹果核抬走了。
我想只要有心，生活中处处有科学，事事讲科学。
（指导教师 董慧丽）
本报小记者（编号：060126）、牡丹区第四小学五·二班 宋乐乐
环境对于我们来说非常重要，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨，保护我们的家园。
“保护环境，人人有责”，每当我想起这句话时，都会打开记忆的海洋，回忆一下过去的时光。
那是暑假的一天早上，我和弟弟去小区里玩，呼吸新鲜的空气。我们刚走出楼洞就发现路边堆满了果皮、易拉罐、纸团……一堆垃圾。这些垃圾招来了许多苍蝇，臭气熏天。看到这个景象，想起老师曾说过：“如果我们能从小树立起保护环境的意识，从小事做起，从自己做起，这样我们才能拥有美好的家园。”一想起这句话我就迫不及待地说：“弟弟，快找来一些垃圾袋。”说着我们就干了起来。我们把垃圾进行了分类，把不可回收的垃圾装到一个袋子里面，把可以回收利用的装到一个袋子里面，把一些污染环境的装到一个袋子里面。几个小朋友看到我们在分垃圾，也跑过来帮忙。不一会儿，我们就累得满头大汗，汗流浃背，用一双脏乎乎的小手往脸上抹汗，顿时，我们都成了一只只小花猫。中午回到家，家人们都哈哈大笑。妈妈说：“虽然你们弄得身上很脏，但是做得对，值得表扬。”听后我们心里美滋滋的。
“保护环境，人人有责”，我要把这句话铭记在心，把这句话当作一颗种子，我会用细心去浇灌它，让它生根发芽，让它茁壮成长，让这句话传递下去。我相信，只要我们齐心协力，在不久的将来，我们身边的小树会更绿，花会更艳，草会更翠，空气会更清新。
我的小乌龟
本报小记者（编号：060154）、牡丹区第四小学五·五班 赵 琛
今天我和妈妈去集市上买东西，集市上有一个卖乌龟的小贩。于是我们买了一只小乌龟和一包乌龟粮。
回到家，我细细地端详这只小乌龟。它的背部是墨绿色的，腹部是白色的，像一座绿色的小山丘。全身布满黑色的斑纹，让我想到了甲骨文的样式。小乌龟的头很小，眼睛像小米粒大小，嘴巴是三角形的。它的头一伸一缩，特别有趣。它的肚子很大，像一位大腹便便的常胜将军。
给小乌龟喂食十分有趣。到了晚上我才想起一天都没有喂它，它不会快要饿死了吧？我急忙拿了乌龟粮跑到它的盆子旁，撒了一些在它身边，可小乌龟连看都不看一眼。我想小乌龟可能不喜欢吃这种东西，我喜欢吃的火腿肠不知道小乌龟会不会喜欢呢？我又放了一些火腿肠，可小乌龟还是不吃。难道是因为小乌龟害怕我，不敢吃？于是我对它说：“小乌龟你快吃吧，我不打扰你了。”然后藏到桌子后面去了。果然，小乌龟大口吃了起来。
小乌龟有一种坚持不懈的精神。刚来我家时它就一刻不停地试图爬出来，可是盆子壁很陡，每次它刚爬上去一点就又滑了下来。但它没有放弃，一直坚持往上爬。
我爱我的小乌龟，我喜欢它的样子，也佩服它的毅力。
最亮的一颗星
本报小记者（编号：060127）、牡丹区第四小学四·三班 武 瑶
一张白净清秀的脸，一双水汪汪的大眼睛，衣着朴素，笑容甜美真诚，这就是我要推荐的礼仪之星——崔含。
崔含是我的好朋友。记得在三年级时，崔含背着一个大书包走进来了，由于桌子之间的空间太小了，崔含的书包不小心把一个同学的文具盒碰掉了，而这位同学碰巧爱哭鼻子，看到这个情景，眼泪像断了线的珠子，不停地掉。崔含先是一愣，然后把撒了一地的铅笔、尺子拾了起来，又一个劲儿地道歉。这情景正巧被王红看见了，真是冤家路窄啊！前几天王红没写作业，被崔含告诉了老师，老师知道了，罚王红抄了好几遍。对此，王红一直心怀不满，于是就把这件事告诉了老师。在下午写字比赛时，王红没拿钢笔，同桌幸灾乐祸地对我说：“这下子可有好戏看了。”可接下来的事却出乎意料，崔含从文具盒里拿出一枝笔，拍拍王红的肩，说：“快写吧！再不写就来不及了。”王红红着脸接过了笔，说：“对不起，我不该打你小报告。”“以德报怨”这个词的含义在崔含身上充分体现出来。
这就是我的好朋友崔含，希望大家可以投她一票。
我的老师
牡丹区第四小学五·三班 马一诺
每当看到她的身影，飘逸的长发，温柔的眼眸，我心里那股暖流便涌遍全身。她，就是 我 的 语 文 老 师——马 老师。
上马老师的课永远是一件开心的事，因为在她的课上轻松愉快是必然的气氛，那是充满阳光的课堂。我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有对与错。从不同的角度去思考，就会有不同的结果。马老师讲课循循善诱，当我们陷入困惑、百思不解时，她巧妙地一点拨，我们就豁然开朗。欢乐的笑声时常从我们的教室里传出来，每一个同学都听得津津有味，兴致勃勃。
她的课堂有时妙趣横生，有时充满哲理……是多变的，也是与众不同的，也不知道老师用了什么绝招，我们越来越喜欢上她的课。在语文课上，同学们思考时鸦雀无声，写作业时奋笔疾书，读书时声情并茂……上语文课的感觉真不错，常常觉得语文也很有趣。
每个教师都有自己的教学特点，她讲课幽默风趣，课上笑声不断，笑着笑着，同学们积累了知识；笑着笑着，我们和老师紧紧地融在一体；笑着笑着，我们越来越懂事了。
马老师就是我最敬仰、最喜欢的老师。
我的发现
本报小记者（编号：060235）、牡丹区第四小学六·四班 孙亚茹
一天下午，我在姐姐家院子里玩耍，忽然，我看见成群结队的蚂蚁正在悠闲地散步。
我悄悄走过去，把刚吃过的苹果核放在它们面前，蚂蚁没有马上咬一口，而是先闻了闻，好像看是有没有毒，合格了就再搬回去，可它们搬不动，有两只蚂蚁急得还用头顶上的两对角互相撞击起来。它们这是什么意思啊？这时姐姐走了过来，看着我一脸惊奇的样子，就把《十万个为什么》拿给了我，说：“自己找答案吧！”我打开目录：呀！找到了。
原来，蚂蚁头顶上的两对角是用来传递信息的。紧接着我就看见洞口爬出来成千上万只蚂蚁，其中还有许多“大力士”呢。只见它们齐心协力，一起将这个苹果核抬走了。
我想只要有心，生活中处处有科学，事事讲科学。
（指导教师 董慧丽）