日期:[2016年12月19日]
-- 牡丹晚报 --
版次:[A5]
在创新中走向卓越
□牡丹晚报记者 朱瑞莲 通讯员 时维魁
教学教研 时效精彩
——让深度学习真实发生
学校工作的核心是教学，教学的核心是提高教育教学质量。如何找到适合每个人发展的最佳教育，让每个学生在成长中闪耀出独特、创造的光辉？
时维魁副校长说：“让深度学习真实发生！”
这一蜕变，是怎样发生的？
“践行合学教育，我们首先与内部员工协同，最大限度地释放潜在能量。”李明强校长说，这种协同体现在：理顺管理，让管理释放出最大限度的生产力；实行德育委员会和学术委员会并行，让常规工作流程化、创新工作项目化；做好微观建模，让课堂有据可循；沉淀智慧，管理者让老师们踩着自己的肩膀攀援。
佃户屯中学重视名师引领作用，打造专业教研、德育团队。成立了学术委员会、德育委员会，这两个委员会的成员没有“行政品级”，由校长聘任。在工作安排上，处室主要负责常规的优化与落实，“委员会”负责创新工作。
合学教育倡导的核心理念是合作学习，惠己及人，充分肯定和尊重学生人格和主观能动性。它强调“人人能帮人，人人有人帮”，独立学习与小组合作学习相结合，激发师生潜能。简言之，通过合作学习，师生共成长。
雨水静默，却滋润着土地；春风温柔，却催生了新芽。在合学教育理念的潜移默化下，佃户屯中学的一切都在悄悄的发生着变化。
教学环节中，合作复习，巩固了旧知识，衔接了新内容；问题引领，彰显了教师的精心设计，引领着学生勤于思考；走走停停，让知识在学生脑海中落座；环环清，确保教学目标的实现。
课堂上，学生们的思维活跃了，两人一小组，让学困生有了帮手；四人一大组，让学优生有了发展的平台；上台展示，让学生知道讲明白才是真明白。实现了人人有人帮，人人能帮人的校园生态，同学们有了自己的成长感和责任感，真正感受到了合作共赢的快乐。
课下，学生的纠错本建立了。大家都把错误看作一笔宝贵的财富，分析错误的原因，总结解题的方法，用双色笔圈点勾画，密密麻麻，红蓝相间，复习时再次翻阅，就像是拿了一本通向成功之路的宝典。
“合学教育让课堂活跃起来了，学生们敢想、敢问、敢说、敢做，敢争论，敢上台展示，充满着求知欲和表现欲。在四人一大组、两人一小组的合作学习中，优等生帮中等生，中等生帮助学困生，学习的积极性得到极大提高，成绩进步明显。”谈起改革带来的变化，初一级部主任刘以柱很有成就感。
发现创新，集结创新，唤醒创新。现在，佃户屯中学已经让创新成为了课堂的一种常态。
“学校除了充分做好智库的转化，还充分重视教师队伍的力量。”李明强校长说，“跟其他教育流派相比，合学教育是最接地气的一个分支。我们的合作是协同创新，即常常把不同点摆在桌面上的，一起研究一起解决。这样的定位与做法，极大地激发了彼此的创造力。”
教育，是种树，是对学生持续不断地扶持与忘我的漫长期待。为了放飞终极的梦想，佃户屯中学的教育者们想尽了怎样的办法？付出了怎样的智慧和努力？
在学校层面，实行单双周教研，单周集体备课，双周双改课，对级部进行教学教研评价量化考核。在级部层面，级部主任组织本级部听评课、组长会、学科研讨。同时采取“改前课、改后课”的形式，由主讲老师上改前课，然后同组集中研修，以“目标、策略、评价”角度评价研讨课堂，提出改进措施，由主讲老师在此基础上再备课，上改后课……
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在一次次反复耐心的锤炼中，一堂堂“优质课”、“精品课”不断推出，一个个普通老师不断进步，向市级、省级名师迈进，开拓教育事业新篇。
“我们的改革之所以稳健发展，得益于职能处室各司其职精益求精，得益于职能处室跟德育委员会、学术委员会的有机结合，得益于我们拥有一支爱岗敬业、无私奉献、锐意进取、勇于创新的团队。课堂改革的步步推进，始终依靠这支队伍，同时也历练了这支队伍。”李明强校长很欣赏他的团队。
“当夜空代替白昼，当教室里空无一人，您伴随着教学楼最后一缕灯光的消失与同学们同道来到车棚，准备回家。寒风刺骨，但您没有抱怨，只想让同学们多学一会，多培养些人才，第二天您又早早来到教室带领晨读。我们为您的这种精神点赞！”这是上年度初三学生对他们的级部主任徐龙春的评价。徐龙春老师因表现尤为出色，现在已是校长助理了。在学生们心中，校长和老师都是他们无微不至的好朋友，当之无愧的领路人和孜孜不倦的耕耘者。
年过半百的高级教师孔金美从教30年，卸下班主任职务后不卸职责，仍坚守教学一线，自觉担当编外班主任，帮助引领青年班主任迅速成长。所教的学科连续三年获开发区期末及中考均分第一，创下六连冠。
寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。师生们相互被激励、点赞和温暖，激发了共同追求卓越的潜能。
一分耕耘，一分收获。合学教育实施以来，老师们关注“目标、策略与评价”，注重鼓励的引导和知识的落实，唤醒了学生久违的学习热情，激发起学习的内在动力，学生的成绩有了很大的提高。今年中考，学校考取菏泽一中指标生录取线，以0.5分之差高居全市第二名。
这些成绩的取得，不是挤时间、拼体力的结果，而是逐步的向教育规律靠拢的回报！是老师们不抛弃、不放弃、努力耕耘的收获！
“为深度学习而来”！今年10月20日至22日，副校长时维魁等9人应邀参加第四届全国中小学课堂教学创新成果博览会，刘传会老师给与会的全国教学同行上了一堂生动的物理展示课。其带有佃户屯中学鲜明特色的 “经典教学范式”，赢得了满堂掌声。
“当时，偌大的会场座无虚席，窗户外面还趴满听课的老师。他们直夸菏泽的这教法真好！”时维魁副校长谈起那一幕，仍难掩内心成功的喜悦。
市教研室副主任朱启勇说：“佃户屯中学在我们全市中小学独树一帜，希望积累经验，并加以推广。”（下转6版）
教学教研 时效精彩
——让深度学习真实发生
学校工作的核心是教学，教学的核心是提高教育教学质量。如何找到适合每个人发展的最佳教育，让每个学生在成长中闪耀出独特、创造的光辉？
时维魁副校长说：“让深度学习真实发生！”
这一蜕变，是怎样发生的？
“践行合学教育，我们首先与内部员工协同，最大限度地释放潜在能量。”李明强校长说，这种协同体现在：理顺管理，让管理释放出最大限度的生产力；实行德育委员会和学术委员会并行，让常规工作流程化、创新工作项目化；做好微观建模，让课堂有据可循；沉淀智慧，管理者让老师们踩着自己的肩膀攀援。
佃户屯中学重视名师引领作用，打造专业教研、德育团队。成立了学术委员会、德育委员会，这两个委员会的成员没有“行政品级”，由校长聘任。在工作安排上，处室主要负责常规的优化与落实，“委员会”负责创新工作。
合学教育倡导的核心理念是合作学习，惠己及人，充分肯定和尊重学生人格和主观能动性。它强调“人人能帮人，人人有人帮”，独立学习与小组合作学习相结合，激发师生潜能。简言之，通过合作学习，师生共成长。
雨水静默，却滋润着土地；春风温柔，却催生了新芽。在合学教育理念的潜移默化下，佃户屯中学的一切都在悄悄的发生着变化。
教学环节中，合作复习，巩固了旧知识，衔接了新内容；问题引领，彰显了教师的精心设计，引领着学生勤于思考；走走停停，让知识在学生脑海中落座；环环清，确保教学目标的实现。
课堂上，学生们的思维活跃了，两人一小组，让学困生有了帮手；四人一大组，让学优生有了发展的平台；上台展示，让学生知道讲明白才是真明白。实现了人人有人帮，人人能帮人的校园生态，同学们有了自己的成长感和责任感，真正感受到了合作共赢的快乐。
课下，学生的纠错本建立了。大家都把错误看作一笔宝贵的财富，分析错误的原因，总结解题的方法，用双色笔圈点勾画，密密麻麻，红蓝相间，复习时再次翻阅，就像是拿了一本通向成功之路的宝典。
“合学教育让课堂活跃起来了，学生们敢想、敢问、敢说、敢做，敢争论，敢上台展示，充满着求知欲和表现欲。在四人一大组、两人一小组的合作学习中，优等生帮中等生，中等生帮助学困生，学习的积极性得到极大提高，成绩进步明显。”谈起改革带来的变化，初一级部主任刘以柱很有成就感。
发现创新，集结创新，唤醒创新。现在，佃户屯中学已经让创新成为了课堂的一种常态。
“学校除了充分做好智库的转化，还充分重视教师队伍的力量。”李明强校长说，“跟其他教育流派相比，合学教育是最接地气的一个分支。我们的合作是协同创新，即常常把不同点摆在桌面上的，一起研究一起解决。这样的定位与做法，极大地激发了彼此的创造力。”
教育，是种树，是对学生持续不断地扶持与忘我的漫长期待。为了放飞终极的梦想，佃户屯中学的教育者们想尽了怎样的办法？付出了怎样的智慧和努力？
在学校层面，实行单双周教研，单周集体备课，双周双改课，对级部进行教学教研评价量化考核。在级部层面，级部主任组织本级部听评课、组长会、学科研讨。同时采取“改前课、改后课”的形式，由主讲老师上改前课，然后同组集中研修，以“目标、策略、评价”角度评价研讨课堂，提出改进措施，由主讲老师在此基础上再备课，上改后课……
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在一次次反复耐心的锤炼中，一堂堂“优质课”、“精品课”不断推出，一个个普通老师不断进步，向市级、省级名师迈进，开拓教育事业新篇。
“我们的改革之所以稳健发展，得益于职能处室各司其职精益求精，得益于职能处室跟德育委员会、学术委员会的有机结合，得益于我们拥有一支爱岗敬业、无私奉献、锐意进取、勇于创新的团队。课堂改革的步步推进，始终依靠这支队伍，同时也历练了这支队伍。”李明强校长很欣赏他的团队。
“当夜空代替白昼，当教室里空无一人，您伴随着教学楼最后一缕灯光的消失与同学们同道来到车棚，准备回家。寒风刺骨，但您没有抱怨，只想让同学们多学一会，多培养些人才，第二天您又早早来到教室带领晨读。我们为您的这种精神点赞！”这是上年度初三学生对他们的级部主任徐龙春的评价。徐龙春老师因表现尤为出色，现在已是校长助理了。在学生们心中，校长和老师都是他们无微不至的好朋友，当之无愧的领路人和孜孜不倦的耕耘者。
年过半百的高级教师孔金美从教30年，卸下班主任职务后不卸职责，仍坚守教学一线，自觉担当编外班主任，帮助引领青年班主任迅速成长。所教的学科连续三年获开发区期末及中考均分第一，创下六连冠。
寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯。师生们相互被激励、点赞和温暖，激发了共同追求卓越的潜能。
一分耕耘，一分收获。合学教育实施以来，老师们关注“目标、策略与评价”，注重鼓励的引导和知识的落实，唤醒了学生久违的学习热情，激发起学习的内在动力，学生的成绩有了很大的提高。今年中考，学校考取菏泽一中指标生录取线，以0.5分之差高居全市第二名。
这些成绩的取得，不是挤时间、拼体力的结果，而是逐步的向教育规律靠拢的回报！是老师们不抛弃、不放弃、努力耕耘的收获！
“为深度学习而来”！今年10月20日至22日，副校长时维魁等9人应邀参加第四届全国中小学课堂教学创新成果博览会，刘传会老师给与会的全国教学同行上了一堂生动的物理展示课。其带有佃户屯中学鲜明特色的 “经典教学范式”，赢得了满堂掌声。
“当时，偌大的会场座无虚席，窗户外面还趴满听课的老师。他们直夸菏泽的这教法真好！”时维魁副校长谈起那一幕，仍难掩内心成功的喜悦。
市教研室副主任朱启勇说：“佃户屯中学在我们全市中小学独树一帜，希望积累经验，并加以推广。”（下转6版）