日期:[2019年09月30日]
-- 牡丹晚报 --
版次:[BTK16]
旺子学校：以文化建设打造先进教育模式
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”我们要想把旺子学校办好，必须注重学校的文化建设。在文化建设中，必须努力做好不忘本来、吸收外来、面向未来三者的整合与统一。
中华五千年的优秀传统文化源远流长、博大精深，里面蕴藏着无穷的智慧，特别是在道德教育方面，其它任何文化都无与伦比。我们必须将不随时间、空间变化而变化的古代经典现代化、实用化。我们必须继续以开放的姿态，吸收世界一切先进文化，将其中国化、本土化。同理，外地的一切宝贵经验我们都要学习、借鉴，将其本地化、本校化。最终，形成适应当今世界未来发展需要的独具特色的旺子模式。
经过三十年，特别是近几年对中国传统文化的学习与研究，在教学中总结出来的“散敛思维、文化育人”，简称散德敛道教育模式可推广到学校管理的各个方面。
为了加快学校文化建设的步伐，特制订本纲要。
第一层次 明确方向与目标——道以明向
一、方向
通过文化建设，打造品牌学校，为我国教育事业的健康发展提供有益的借鉴，为中华民族的伟大复兴培养更多的优秀儿女。
二、目标
逐步构建起以散敛思维为特色，中西文化相融合，立德与创新相呼应，素质与应试相统一，可良性循环、自成体系的“散德敛道”教育模式。
第二层次 制订思路与规划——法以择路
一、思路
立德乃民族和谐之根本；创新乃国家进步之灵魂。
和平与发展是人类社会永恒的主题，立德与创新也是当今和未来世界的永恒要求。
要想培养品德优良、能力出众的，既具有民族情怀，又具有国际视野，能适应时代永恒要求的人才，必须首先让师生明了宇宙自然、人类社会的运行法则，通达万事万物的变化规律，然后才能立德与创新。
圣贤文化是明道立德文化，散敛思维是达变创新思维，所以我们必须弘扬圣贤文化，教学散敛思维。因此我校的办学理念是：弘扬圣贤文化，塑造高尚人格；教学散敛思维，培养创新人才。
二、规划
1、帮每位教工不断开启人生的智慧；
2、把学校办成师生快乐幸福的家园；
3、为祖国培养“内圣外王”的创新人才；
4、为世界提供中国特色的教育模式。
“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”上述规划是按照修身、齐家、治国、平天下的顺序而设计的。
第三层次 采用策略与措施——术以立策
一、策略
1、圣贤文化学习方面
（1）学文与力行相结合；
（2）传统与现代相结合；
（3）外来与本来相结合；
（4）立德与创新相结合。
2、散敛思维研究方面
（1）发散与收敛相结合；
（2）求异与求同相结合；
（3）纵向与横向相结合；
（4）灵感与顿悟相结合。
3、力行措施落实方面
（1）布置与检查相结合；
（2）定性与定量相结合；
（3）奖励与惩罚相结合；
（4）成果与成长相结合。
总之，采取对立统一相结合的策略，但要明白教是为了不教，管是为了不管。如何实现这种转变呢？古圣先贤告诉我们：教育的根本是人心的成长，心修到至纯至善，智慧就会自然喷涌而出，人方可健康成长，最终才能实现大道至简、无为而治的效果。
二、措施
（一）加强圣贤文化和散敛思维的学习，帮每位教工不断开启人生的智慧。
1、成立教育科学研究所，分三个小组。
（1）圣贤文化学习小组：
组长由德育处主任或德育员兼任；组员由学习传统文化积极分子组成。
（2）散敛思维研究小组：
组长由教务处主任或教务员兼任；组员由各科教学能手组成。
（3）旺子国学堂事务组：
组长由义工团长或主持人兼任；组员由义工团员组成。
2、各组长要做好学习计划与安排。
（1）学习内容：《孝经》《弟子规》《三字经》《千字文》《了凡四训》《大学》《中庸》《论语》《道德经》《群书治要》《学记》《黄帝内经》《易经》等；组织散敛思维有关理论的学习等。
（2）学习形式：
采取观看视频为主，请大德明师报告、讲座为辅，反思、采光、分享以及走出去参观、学习、观摩等方式。
（3）学习时间：
每周两个下午三四节或安排其它时间在旺子国学堂集中学习和不定期外出学习。
（4）办活《旺子之道》校刊、旺子传统文化教育中心订阅号、旺子师道群、旺子家道群以及旺子网站等，并安排专人负责。
（5）定期写书面总结和收获。
（6）对表现积极、智慧提升等情况要进行考核，纳入量化。
（7）对活动情况定期公布；对拍摄到的好人好事图片配文张贴；对采录到的感人视频及时播放；对涌现出来的智慧之星重点培养。
（二）安排丰富多彩的有益活动，切实解决师生员工思想、学习、工作、生活中的困难和困惑，把学校办成师生快乐幸福的家园。
快乐幸福之路有二条：一是想开；二是助人。
1、成立工会、学生会、少先队、团委等，广泛了解师生当中存在的困难与问题，学校要尽最大努力满足师生员工们的正当、正常需求，同时开展一帮一、多帮一等互帮互助活动；
2、创办散敛思维大课堂，举办答疑解惑互动交流会；
3、成立旺子义工团，开展无私奉献、体验助人为乐活动；
4、成立人人参与的各科兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动；
5、成立家长联谊会，充分倾听家长的意见和建议，组织家长培训；
6、建立档案柜，保管好学校文化建设中的各种资料。
（三）打造一支既具民族情怀，又具国际视野的教师队伍，为祖国培养“内圣外王”的创新人才。
1、传统文化进课堂实施方案；
2、散敛思维导学法实施方案；
3、“说备上听评”五课教研法实施方案；
4、“时空人事责”五项统筹法实施方案；
5、道德模范评选方案；
6、智慧之星评选方案；
7、创新能手评选方案；
8、星级教师晋升方案。
（四）及时了解国内外先进的办学理念和经验，加强国际交流，为世界提供中国特色的教育模式。
第四层次建立体制与机制——器以善事
一、管理方面
1.岗位目标责任制 （任务具体）；
2.竞争上岗聘任制 （落实到位）；
3.督导检查量化制（严格检测）；
4.动态结构工资制（合理奖惩）。
二、教学方面
1.传统文化教材选（道德教育）；
2.散敛思维导学案（创新教育）。
第五层次 及时总结与表彰——势以导行
在学校文化建设过程中，要及时总结成功的经验和失败的教训。对符合学校发展方向和目标的人和事，要大张旗鼓地予以表彰和奖励；对不符合发展趋势和要求的方法与措施，要毫不犹豫地予以调整或纠正。准确把握时代脉搏，严格遵循自然规律，逐步营造无我利他、向善向上的氛围和气势，尽快形成人人顺势而为、无为而治的自觉行动，为旺子事业光辉灿烂的明天做出应有贡献。
菏泽市牡丹区旺子学校
中华五千年的优秀传统文化源远流长、博大精深，里面蕴藏着无穷的智慧，特别是在道德教育方面，其它任何文化都无与伦比。我们必须将不随时间、空间变化而变化的古代经典现代化、实用化。我们必须继续以开放的姿态，吸收世界一切先进文化，将其中国化、本土化。同理，外地的一切宝贵经验我们都要学习、借鉴，将其本地化、本校化。最终，形成适应当今世界未来发展需要的独具特色的旺子模式。
经过三十年，特别是近几年对中国传统文化的学习与研究，在教学中总结出来的“散敛思维、文化育人”，简称散德敛道教育模式可推广到学校管理的各个方面。
为了加快学校文化建设的步伐，特制订本纲要。
第一层次 明确方向与目标——道以明向
一、方向
通过文化建设，打造品牌学校，为我国教育事业的健康发展提供有益的借鉴，为中华民族的伟大复兴培养更多的优秀儿女。
二、目标
逐步构建起以散敛思维为特色，中西文化相融合，立德与创新相呼应，素质与应试相统一，可良性循环、自成体系的“散德敛道”教育模式。
第二层次 制订思路与规划——法以择路
一、思路
立德乃民族和谐之根本；创新乃国家进步之灵魂。
和平与发展是人类社会永恒的主题，立德与创新也是当今和未来世界的永恒要求。
要想培养品德优良、能力出众的，既具有民族情怀，又具有国际视野，能适应时代永恒要求的人才，必须首先让师生明了宇宙自然、人类社会的运行法则，通达万事万物的变化规律，然后才能立德与创新。
圣贤文化是明道立德文化，散敛思维是达变创新思维，所以我们必须弘扬圣贤文化，教学散敛思维。因此我校的办学理念是：弘扬圣贤文化，塑造高尚人格；教学散敛思维，培养创新人才。
二、规划
1、帮每位教工不断开启人生的智慧；
2、把学校办成师生快乐幸福的家园；
3、为祖国培养“内圣外王”的创新人才；
4、为世界提供中国特色的教育模式。
“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”上述规划是按照修身、齐家、治国、平天下的顺序而设计的。
第三层次 采用策略与措施——术以立策
一、策略
1、圣贤文化学习方面
（1）学文与力行相结合；
（2）传统与现代相结合；
（3）外来与本来相结合；
（4）立德与创新相结合。
2、散敛思维研究方面
（1）发散与收敛相结合；
（2）求异与求同相结合；
（3）纵向与横向相结合；
（4）灵感与顿悟相结合。
3、力行措施落实方面
（1）布置与检查相结合；
（2）定性与定量相结合；
（3）奖励与惩罚相结合；
（4）成果与成长相结合。
总之，采取对立统一相结合的策略，但要明白教是为了不教，管是为了不管。如何实现这种转变呢？古圣先贤告诉我们：教育的根本是人心的成长，心修到至纯至善，智慧就会自然喷涌而出，人方可健康成长，最终才能实现大道至简、无为而治的效果。
二、措施
（一）加强圣贤文化和散敛思维的学习，帮每位教工不断开启人生的智慧。
1、成立教育科学研究所，分三个小组。
（1）圣贤文化学习小组：
组长由德育处主任或德育员兼任；组员由学习传统文化积极分子组成。
（2）散敛思维研究小组：
组长由教务处主任或教务员兼任；组员由各科教学能手组成。
（3）旺子国学堂事务组：
组长由义工团长或主持人兼任；组员由义工团员组成。
2、各组长要做好学习计划与安排。
（1）学习内容：《孝经》《弟子规》《三字经》《千字文》《了凡四训》《大学》《中庸》《论语》《道德经》《群书治要》《学记》《黄帝内经》《易经》等；组织散敛思维有关理论的学习等。
（2）学习形式：
采取观看视频为主，请大德明师报告、讲座为辅，反思、采光、分享以及走出去参观、学习、观摩等方式。
（3）学习时间：
每周两个下午三四节或安排其它时间在旺子国学堂集中学习和不定期外出学习。
（4）办活《旺子之道》校刊、旺子传统文化教育中心订阅号、旺子师道群、旺子家道群以及旺子网站等，并安排专人负责。
（5）定期写书面总结和收获。
（6）对表现积极、智慧提升等情况要进行考核，纳入量化。
（7）对活动情况定期公布；对拍摄到的好人好事图片配文张贴；对采录到的感人视频及时播放；对涌现出来的智慧之星重点培养。
（二）安排丰富多彩的有益活动，切实解决师生员工思想、学习、工作、生活中的困难和困惑，把学校办成师生快乐幸福的家园。
快乐幸福之路有二条：一是想开；二是助人。
1、成立工会、学生会、少先队、团委等，广泛了解师生当中存在的困难与问题，学校要尽最大努力满足师生员工们的正当、正常需求，同时开展一帮一、多帮一等互帮互助活动；
2、创办散敛思维大课堂，举办答疑解惑互动交流会；
3、成立旺子义工团，开展无私奉献、体验助人为乐活动；
4、成立人人参与的各科兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动；
5、成立家长联谊会，充分倾听家长的意见和建议，组织家长培训；
6、建立档案柜，保管好学校文化建设中的各种资料。
（三）打造一支既具民族情怀，又具国际视野的教师队伍，为祖国培养“内圣外王”的创新人才。
1、传统文化进课堂实施方案；
2、散敛思维导学法实施方案；
3、“说备上听评”五课教研法实施方案；
4、“时空人事责”五项统筹法实施方案；
5、道德模范评选方案；
6、智慧之星评选方案；
7、创新能手评选方案；
8、星级教师晋升方案。
（四）及时了解国内外先进的办学理念和经验，加强国际交流，为世界提供中国特色的教育模式。
第四层次建立体制与机制——器以善事
一、管理方面
1.岗位目标责任制 （任务具体）；
2.竞争上岗聘任制 （落实到位）；
3.督导检查量化制（严格检测）；
4.动态结构工资制（合理奖惩）。
二、教学方面
1.传统文化教材选（道德教育）；
2.散敛思维导学案（创新教育）。
第五层次 及时总结与表彰——势以导行
在学校文化建设过程中，要及时总结成功的经验和失败的教训。对符合学校发展方向和目标的人和事，要大张旗鼓地予以表彰和奖励；对不符合发展趋势和要求的方法与措施，要毫不犹豫地予以调整或纠正。准确把握时代脉搏，严格遵循自然规律，逐步营造无我利他、向善向上的氛围和气势，尽快形成人人顺势而为、无为而治的自觉行动，为旺子事业光辉灿烂的明天做出应有贡献。
菏泽市牡丹区旺子学校