义务教育薄弱学校将“缺啥补啥”

●重点改善村小学和教学点办学条件；●建立健全县域内校长、教师交流轮岗机制；●努力解决县镇学校大班额问题；●逐步消除学校土质运动场地；●消除学校旱厕，厕位达到省定标准；●消除寄宿制学校的大通铺
　　 本报讯（记者 长天） 牡丹晚报记者昨天从市教育局获悉，为统筹城乡义务教育资源均衡配置，推进义务教育均衡发展，促进基本公共教育服务均等化，2月25日，市政府办公室出台《关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。
　　 该意见提出了我市“全面改薄”工作目标：到2018年，全市所有义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场地和音体美器材等教学设施满足基本教学需要；宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、餐厅、饮水等生活设施满足基本生活需要；全市所有义务教育薄弱学校办学条件得到整体改善，教育资源配置进一步优化；满足农村留守儿童学习和寄宿需要，村小学和教学点正常运转；基本消除城镇学校大班额现象，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人。教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。小学辍学率控制在0.5%以下，初中辍学率控制在1.5%以下。
　　 我市将以改善村小学和教学点办学条件为重点，立足现实需要，按照“缺什么，补什么”的原则全面改善全市义务教育薄弱学校基本办学条件。重点任务包括：全面推进校舍标准化建设；加强教学仪器设备和音体美器材配备；加强体育设施配备，逐步消除土质运动场地；消除旱厕，厕位达到省定标准；寄宿制学校保障寄宿学生每人1个床位，消除大通铺；配备必要的取暖设施；对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费；科学规划学校布局，不断扩充县镇义务教育资源，努力解决县镇学校大班额问题；保障每个农村小学、教学点至少有一间数字资源教室；实施农村教师周转宿舍建设工程；建立健全县域内校长、教师交流轮岗机制；加大名师培养和教师培训力度，面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师。
　　 据悉，市政府还将设立每年不低于1000万元的“全面改薄”奖补资金，根据工作考核情况对各县区进行奖补。