小记者体验“创造力作文”让写作文不再难

□牡丹晚报全媒体记者 艾慧丽
　　 11月17日，小记者中心组织了两场作文课，牡丹晚报小记者济济一堂，体验了创造力作文课的魅力。
　　 上午八时整，小记者们开始上课，首先做游戏“击鼓传花”。同学们被分成两个队，一位同学眼睛蒙上，手里拿着一个小锤子敲击课桌，一只花从另一位同学手中开始向下一位同学传递。当敲击声停止时，手里拿花的同学则要表演一个小节目。有的同学表演了猜谜语，有的让出了个脑筋急转弯……几个节目下来，教室里的气氛几乎沸腾。然后同学们分为两组，老师开始针对刚才的游戏提问题，各队队员为了给自己的队加分，争相回答，七嘴八舌，不一会儿功夫，大家就将刚才游戏的过程从语言、动作、神态等方面详细表述了一遍。
　　 当日两场课上，老师从如何发现游戏中的重点人物；怎样采用多种描写手法，写出人物的个性；拟题目；列写作提纲等方面进行引导和提问。并给两个小组进行打分，在两个队分数不相上下的情况下，老师宣布讨论结束，开始进入写作过程，只见孩子们立刻安静下来，刷刷刷开始写作文，短短半个小时，一篇完整的作文就呈现出来。
　　 这是牡丹晚报小记者中心专门为小记者开设的创造力作文课，老师上课所用的教学法就是独创的“八步作文教学法”，就是创造力作文独创的“八步作文教学法” 激、题、引、练、学、评、放、收。
　　 “我原来特别害怕写作文，没东西可写，硬着头皮编造。这回知道了先体验后写作，就觉得可写的东西特别多了，很快就写完了，特别喜欢这样的写作课。”一名小记者地说。下课后，同学们都特别地兴奋，期待下一节课的到来。
　　 据了解，创造力作文是牡丹晚报小记者中心引进的独特的写作课程，由教育部“创造力作文”课题组，“体验式研究”课题组联合研发，对于小学生作文兴趣的培养，作文水平的提高有非常大的帮助。