边学边悟

我不想“巧言令色”
　　□熊 欣
　　 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”巧言令色，是自己一直所鄙弃的品行。可是，自己却会常常在无意识中走入巧言令色的行列。
　　 不知从哪里学来的见人说好话、多赞美，于是，为了和谐的人际关系，学得“会说话”起来。尽管并没有企图获得什么，但深深追究起来，潜意识之中还是希望自己能受人欢迎，获得和谐的关系，这还是没有超出巧言的范畴去。有些话可说可不说，为什么一定要“显得”关系很融洽呢？内心光明充满的时候，是不需要用言语去填补空白的。越是用言语去装饰，越是内心空虚、光明不够的体现。
　　 心中有分寸、有尺度、有原则，说话自然恰到好处，朴实而自然，天然去雕饰，自然有分量，自然会圆融，自然会和谐，而不是刻意为之。心中无诚、无根，纵使把言语、表情雕刻得再精致，也会“的然而日亡”。
　　
　　仁远乎哉
　　□王 慧
　　 晚上回到家，看到孩子们还在安静地各自做作业，突然想到孩子们曾经控诉自己的“巧言令色”。
　　 去年带孩子们一起上亲子经典公益学习班，我做义工，孩子们当学员。去之前约法三章，在课程进行期间，不能喊妈妈，和其他孩子一样叫老师；不能干扰妈妈工作。小女儿毕竟年龄小一些，每到下课就喜欢蹭到我身边。遇上组里的孩子们正和我说话，我通常会把小女儿支开，让她找其他小朋友玩。一次、两次……N次过后，某天晚餐，小女儿当着全家人的面控诉：妈妈对外人比对自己人好！
　　 “D～uang”，当头一棒！
　　 回想自己的所言所行，确实对别人家的孩子比对自己孩子更有耐心，笑容更持久，言语更温柔，举止更端庄……孩子一语中的——为娘正是夫子所说的 “巧言令色，鲜矣仁”！
　　 “仁”看似高大上，实则最接地气，就在平时的言谈举止、行住坐卧间；就在日常的知行合一，心口相对中。
　　
　　凡学之道，严师为难
　　□夏 磊
　　 女儿最近学了一些折纸的游戏，乐此不疲，在家里折了不少作品。在我的夸奖下，女儿主动提出要教我，我同意了。原本以为很简单，做起来竟也不易，跟着“小老师”一步一步认真地学。
　　 女儿很严谨地要求：每个动作做完后就要举手示意。我没太当回事，总是开口问：“下一步呢？”
　　 “老师”生气了，严肃地说：“已经告诉你了，做完要举手，不要总提问。”
　　 我突然感觉很惭愧，既然是跟老师学习，就要尊重老师，遵守老师定的规矩。