如何实施惩罚教育

李效清
　　 俗话说“金无足赤，人无完人。”犯错误人人不可避免，何况我们的学生呢？如何对待学生犯错误，我们需要实行惩罚教育。它是帮助学生改革掉不良习惯的有效手段。作为教育工作者应该怎样运用惩罚教育这一手段教育学生呢？
　　 一、前提条件——尊重学生
　　 学生是人，有不可侵犯的人格，有丰富的情感，有独立的尊严。惩罚的手段必须以纠正学生错误为目的，不能损害学生的人格尊严。譬如，某教师重手重脚从一个爱抽烟的学生身上搜香烟。学生的尊严得不到老师的尊重，那么老师的惩罚不仅起不到应有的教育作用，还会伤害到学生的身心健康。
　　 二、处理的依据——客观事实
　　 惩罚应使学生明辨是非曲直，认识到犯了错误就应该承担责任。切忌在惩罚时，事实不清、责任不明甚至黑白颠倒，或采取高压政策，以至学生口服心不服。只有把事实摆在学生面前，给他晓以各方面利害，他才能认识到他的所作所为哪里出了错误，而认识了错误，他的心灵才会得到震撼，有了震撼学生才会有改造的诚意，才能达到惩罚教育的目的。如有一位老师上课5分钟后发现有四位男生喊报告要进来，问原因谁也不愿意说，这位老师非常生气，于是就罚学生在门外站了一节课。这位老师的做法显然武断。
　　 三、符合的规律——教育规律
　　 惩罚教育要符合教育规律，过度了就变成了体罚或变相体罚。例如有的教师因学生不能及时完成学习任务，就让其抄书多少多少遍，自习课打闹一次罚款一元等等。惩罚的尺度违背了教育的规律，使学生的心灵受到伤害，这种惩罚的教育是失败的教育。
　　 四、体现的原则——公平原则
　　 教育惩罚来自师生的集体意志，不能来自教育者的强权。如班规班约应由学生民主投票通过，代表班集体的意志。以这样的班规班约为依据所进行的惩罚，学生就容易接受。因为这些规矩就是自己定的。对每位学生的惩罚都应当公平、合理，不论男女，不论职务，不管身份都应一视同仁，一个标准。惩罚教育与说服教育、正面教育并不矛盾，可说服教育、正面教育代替不了惩罚教育，因此应把惩罚教育与说服教育、正面教育统一起来，这样我们的教育才会日臻完善。
　　（作者单位：巨野县董官屯镇中心校）