日期:[2018年12月21日]
-- 牡丹晚报 --
版次:[A11]
《弟子规》读到什么程度是个“终”?
学生:王老师,晚上好!打扰了,学生向您请教个问题可以吗?
老师:说吧。
学生:目前经典很多,但对于初学者,从哪些书先读起会比较合适?这个问题我困惑很久了。
老师:《弟子规》。
学生:嗯嗯,《弟子规》里面说“方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起”,那么《弟子规》读到什么程度是 “终”,可以再读其它的呢?自己怎样来判断?这个度在哪里呢?
老师:力行,全部做到位。
学生:意思是如果还没全到位,那其它的书就先不开始读,是吗?
老师:可以先缓一缓。“少则得,多则惑。”
学生:好的。学生是太急了。刚开始认为,把一本书看完,把译文搞懂,就算学完了,就可以开始新的了。现在知道了,谢谢老师!
老师:做到,才是真学懂了。
王西胜 整理
老师:说吧。
学生:目前经典很多,但对于初学者,从哪些书先读起会比较合适?这个问题我困惑很久了。
老师:《弟子规》。
学生:嗯嗯,《弟子规》里面说“方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起”,那么《弟子规》读到什么程度是 “终”,可以再读其它的呢?自己怎样来判断?这个度在哪里呢?
老师:力行,全部做到位。
学生:意思是如果还没全到位,那其它的书就先不开始读,是吗?
老师:可以先缓一缓。“少则得,多则惑。”
学生:好的。学生是太急了。刚开始认为,把一本书看完,把译文搞懂,就算学完了,就可以开始新的了。现在知道了,谢谢老师!
老师:做到,才是真学懂了。
王西胜 整理